看到這篇文章~
真是感觸良多~
之前在三芝上課的感覺~
和在台北的孩子感覺就差很多~
老實說~
相同的年紀~
在城市長大的孩子~
很容易就會有嫌棄的話語出現~
例如~~"哇~他的玩具好爛~好討厭~"
"哇~我討厭你"
"他很髒~"
我說的不是小朋友童言童語的那種~
而是這麼小~我不懂他們怎麼會講話的時候~就有階級分隔跟嫌惡的感覺~

記得國中的時候~
班上有人走過垃圾桶就說~掩著鼻子~很臭~
 就連走過在整理垃圾的清潔人員旁~也會說~很臭~
而我們的老師~看到後~
就跟我們說~就是因為味道不好聞
這些肯做這些工作~靠自己的勞力掙錢~也為我們清潔環境的人~就很偉大~
反而是我們這樣自己沒辦法做~還嫌惡別人的態度~很糟~
那次~
我真的就重新去看待這些人~
也看待那些我們一般人會嫌惡的對象

我也不知道~自己開始教書喔~
真的覺得~
品格~勝過一切~
不過~
大家都會講~
但是~~成效如何~~~怎麼教
我想~父母心理自有成見~
我衷心的期勉自己~


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石流毀家園「教他們搬家啊」記者梁玉芳、賴素鈴

 作家黃春明說起不久前發生在他身上的小故事:

 「有一次我從宜蘭搭火車回台北,瑞芳那站上來一群高中生,

 擠在廁所外說笑打鬧。我從廁所出來,車轉彎,我撞到一個學生。

 『你怎麼搞的?』他很不高興。

 「我說:『對不起,車子搖晃得很厲害。』他看看我,說:『反正你快要死了。』

 我心裡好痛,回 家說給 太太聽,台灣的囝仔怎麼變這樣?我就算快死也不用你這樣講。」

 剛退休的暨南大學教授李家同今年初對菁英高中生演講時,

 談到印度窮人飢餓到必須跟猴子要食物的景況,台下學生大笑。 

 李家同生氣了,斥責年輕學生:

 「我不是小丑,不是來愉悅大家;這國家總要有人告訴年輕人嚴肅的事,讓他們看見世界的真相。」

 黃春明、李家同的心情,是許多人共同的憂慮:

 在優渥的生活中,在考試掛帥的競爭環境下,我們會不會養出了「沒有同理心」的下一代? 

 中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭說,有個國小學生指著桌上的水果:

 「媽媽說那些個頭小的椪柑,不好吃,是給菲吃的。」 

 洪蘭很吃驚,她當場剝了一個小柑橘和小學生一人一半,「你看,又甜又多汁啊。」

 「為什麼不好吃的,是該菲吃的呢?」洪蘭感嘆,

 我們對弱勢者太不夠同理心了,身處優勢的人還視為理所當然,

 「大人教孩子對人有差別待遇,從小就學了看不起人」。

 「我想印張名片,頭銜是:『晉惠帝培養專家』。我想,許多人都需要這張名片。」 

 嘉義一位 國小女 老師投書聯合報這樣感嘆:

我們總是給孩子最好的,卻不在乎他有沒有悲天憫人的觀念。

沒鞋的小妹「再買就好啦」 

女老師上課時放影片給學生觀看,片中小兄妹買不起鞋子,母親要臨盆了,

小女孩得到對面山頭去叫產婆,光腳的她咬牙跑過尖石路面。 

班上有個孩子看完的感想是:「再買一雙就好了,幹嘛那麼辛苦?」 

老師看著學生,「他腳上穿的是NIKE,用的是名牌,暑假去美國度假一個月,

會有這樣的感想一點都不為過,他是真的不懂啊。」 

女老師指出,大人在孩子面前嘲笑那些付出勞力掙錢的人:

「你不好好讀書,將來就像這樣辛苦工作賺錢,沒有前途!」

言語中對階級歧視沒有自覺。

無數晉惠帝 在你我身邊

「所以我們在培養無數的晉惠帝。也許很聰明,功課很好,但沒有同情心。」

高雄大學應用數學系副教授游森棚有類似的擔心。    

他曾在建中任教數理資優班,大部分孩子都體貼善良,但讓他擔心的是:

那些社會右端、身處優渥的孩子,對另一端的苦難缺乏理解與同情。

有一年,土石流毀了部落小女孩的家,她原本每天走一小時山路去上學,

但現在課本沒了,作業簿沒了,路也沒了。有一頓沒一頓。 

富小孩不解 ,資優生「祖辰」在周記裡這樣評論:「誰叫他們住在那裡。他們可以搬家啊。」   

游森棚非常驚訝,建議學生要設身處地想一想,但祖辰回他:「我又不住山上。」

游森棚思考:祖辰家境富裕,一路順遂,

「他這樣聰明幸運的小孩,一輩子都不須體會有一頓沒一頓的恐懼,

也不可能體會拚命想卡住一個小小位置辛苦」。

祖辰並不是個案。游森棚說,許多名校學生家庭的社經地位遠高於社會平均值,

對他們來說,土石流女孩是另一個世界。

未來的菁英了解世界嗎?

游森棚憂慮,當這樣把優渥視為理所當然的孩子長大,  

站上社會的決策位置,他們的決策與思考也摒除了他們所不了解的真實世界。 

「將來,會是什麼樣子?」他們可能為社會不同際遇的人設想嗎?

「如果沒有教會同理心,教育是失敗的。」游森棚說

2008-08-27 / 聯合報 / A5 / 話題

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